ACTION CULTURELLE
La Compagnie Kotekan s’attache aussi à développer des actions d’éducation artistique et culturelle en collaboration avec les lieux qui l’accueillent.
Depuis 2002, plus de 2000 rencontres ont été organisées avec différents partenaires, principalement dans les régions Auvergne-Rhône Alpes, Bourgogne et Franche Comté. Elles ont permis une pratique musicale collective avec le Gamelan à plus de 35 000 personnes de tous âges.
Les actions culturelles développées avec le Gamelan sont nommées “résidence“.
Elles sont de deux types : résidence découverte & résidence suivie
Elles ont le même objectif principal : dans les faits, réussir une production collective et par ce biais, découvrir la culture indonésienne. Objectif sous-tendu : faire prendre conscience que l’on peut réaliser et réussir des choses collectivement, que l’on peut trouver sa place dans un groupe, qu’il y a un équilibre à trouver entre l’expression individuelle et l’expression collective.
Résidence découverte : il s’agit de découvrir le Gamelan, son mode de jeu et les différentes postures/responsabilités qu’il requiert. A la périphérie, des éléments géographiques et culturels sont approchés (selon l’âge des participants).
La séance dure 2H et à la fin, tout le groupe (enseignants et accompagnateurs éventuels compris) joue sur le Gamelan.
Résidence suivie : elle s’appuie sur les mêmes bases que la résidence découverte et la première rencontre est une rencontre découverte. Son extension dans le temps permet de construire un répertoire. Pour cela, chaque pièce abordée redistribue les rôles de chacun. Tout le monde change de place et découvre de nouveaux modes de jeu, de nouvelles postures, de nouvelles responsabilités. Autres champs abordés, le rapport du Gamelan au théâtre, à la danse, au chant, dans une posture associant le collectif à un·e soliste, sous forme d’improvisation dans un espace codé. La résidence suivie s’organise sur un temps plus long permettant au moins 5 rencontres de 1H30 à 2H, parfois plus. D’un seul tenant, sur une semaine ou dix jours, ou sur deux périodes de quatre à 5 jours, séparées de plusieurs semaines, qui permettent une maturation du projet et une exploration de ses champs périphériques (géographie, arts plastiques…) conduite par les enseignants responsables du groupe (professeurs des écoles, musiciens intervenants…).
A la fin de la résidence, on dispose donc d’un répertoire de 4 ou 5 pièces et d’un dispositif d’improvisation. Cela fait alors souvent l’objet d’une présentation publique, éventuellement associée à un concert de la Compagnie.
L'improvisation corporelle et vocale pour appréhender le rapport entre le collectif et le soliste.
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